以史鉴己则心智；以人鉴己则身正。——于束华（历史）

学生说：于老师对课堂时间掌控精准，对课时内容把握准确，令人在赞叹之余热爱历史。

让思维碰撞真正发生才是教育最大的人文关怀。——万兵（数学）

学生说：万老师教课很有系统性，他注重对学生思维的培养，严谨而细腻，每节课都收获满满。

走进教室的时候，要有跟爱人约会一样怦然心动的感觉。——习平（语文）

学生说：习平老师才华横溢，课堂富有激情，注重解决学生平时暴露出的问题，讲解专业及时。

师生一场是缘分，要相互成全，不要互相为难。——马文娟（语文）

学生说：马老师不以成绩作为衡量学生的标准，她的课准备充分，生动有趣，作业还少，学生都爱。

孩子是用来爱的。——牛程英（语文）

学生说：牛老师和蔼可亲，关爱每个学生，注重学生全面发展，她的课通俗易懂，细腻动人。

物理教学就是要把复杂的问题变简单，把简单的问题变有趣。   ——叶建新（物理）

学生说：叶老师和蔼又负责，他思维敏捷、幽默风趣、因材施教，对待学生提问很有耐心。

我愿意用我的真心和坚持去激起你们学习化学的兴趣和热情。 ——付磊（化学）

学生说：付老师讲课声情并茂、简洁易懂，每一个流程图和总结图都很用心，我好喜欢。

“以学生为主体”的理念渗透在教育教学各个环节中。——刘运新（数学）

学生说：刘老师注重课内的同时又能补充拔高题，严抓书写过程，使我数学成绩有很大的提高。

复杂问题简单化，简单问题理想化。——杨莉（物理）

学生说：杨老师讲课清晰，风趣幽默，个性鲜明，有责任心，单独辅导用心，特别特别好,像亲妈妈一样！

没有实力，哪有奇迹。 ——吴月伟（美术）

学生说：吴老师人帅又幽默， 上课很有激情，专业素养很高，还会录视频回去研究反思自己的不足。

做一个正能量的人，创一个有温度的班。 ——吴南瑶（英语）

学生说：吴老师人超好，讲课超认真，改作业超级快，优秀得我无话可说，真的。

辛勤耕耘，静待花开。——吴菲（英语）

学生说：吴老师严格高效，教学逻辑性强、节奏紧凑、质量超高。

Success doesn't come to you，you‘ve got to go to it.——张才华（英语）

学生说：张老师认真负责，兢兢业业，对待学生严爱结合，很有耐心。课堂充实、高效，水平高超。

因材施教，静待花开。——张欣星（数学）

学生说：张老师认真负责，她的课堂内容充实，擅用好的教学方式，让我们数学学得轻松。

用阅读滋养生命。——张晓燕（语文）

学生说：张老师很有文学气质，涵养又高，永远都是最温柔、最有耐心。

甘为人梯，助你成才。——陈萍（历史）

学生说：陈老师是十分有家国情怀的一个老师，她上课娓娓道来，却每一句都是历史，都是经典。

授业育人，润物无声。——陈密（生物）

学生说：陈老师是集和蔼、可爱和实力于一身的小仙女，她的课件充分体现了其细心与负责的优点。

传递快乐，启迪思考。——林志强（历史）

学生说：林老师备课充分，课堂活泼幽默又带点严厉，上他的历史课是一种享受。

为什么我如此激情四射因为我对教育和孩子都非常热爱。——易小平（语文）

学生说：易老师从严治班，语文教学很有想法，极有规划，方式灵活多样、富含激情。

习与智长，化与心成。——宗海曼（历史）

学生说：宗老师随和亲切、学识渊博，总是想各种不同的方法帮助学生记背，使历史课堂丰富有趣。

对待教育，心存敬畏。——胡运珉（历史）

学生说：胡老师治学扎实严谨，待生循循善诱，耐心、细心、用心、贴心。

把书教好，关心爱护学生，做好学生的指路人！——柯学（生物）

学生说：柯老师和善耐心、教导有方，他的生物课有趣易懂，还会发蚕和种子。

看见学生，快乐成长。——徐中全（语文）

学生说：徐老师的语文课有趣又丰富 ，总是娓娓道来，慢慢引导我们思考人生。

思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。——唐毅灵（物理）

学生说：唐老师以学生为主体，为人亲和友善，物理教学灵活，方法多样。

行者常至，为者常成。每位学生都是一本精深的书，我将用一生去理解他们每个人。——曹金凤（生物）

学生说：曹老师阳光开朗、积极主动，她用她的真诚和行动点燃我们的青春梦想。

脚踏实地，仰望星空。——彭茂（英语）

学生说：彭老师认真负责，温柔又严格，让我有学习英语的动力与热情。

坚守＂问题引导，探究发现”的教学理念，培育学生理性思维和科学精神。——彭树德（数学）

学生说：彭老师思维严谨，课堂灵活思辨，气氛很活跃，每一节课都是公开课。

关爱学生，尊重学生，相信学生，激励学生。——蔡志国（生物）

学生说：蔡老师上课走心，总能以幽默的方式让课堂变得有趣；总是用微笑面对我们，鼓励我们。

靠近光，追随光，成为光，散发光。——管鹏飞（英语）

学生说：管老师教学耐心、内容充实，是用心执教、认真负责、关心同学的好老师。